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6儿童心理学的应用-玩具设计.ppt
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6儿童心理学的应用-玩具设计.ppt介绍

6儿童心理学的应用-玩具设计.ppt
儿童心理学的应用 玩具设计 婴儿期的玩具 儿童一出生就具有对外界事物的反应能力,在环境刺激及教育作用的影响下,感知觉、动作等心理生理活动得到迅速的发展。 出生后的第一年运动和神经系统的功能发育比其他年龄快,视觉、听觉和对声音的反应逐步完善。眼能由视力集中到随物移动;头能转向声源:手的动作从能摸物体、抓握、摇动、敲打玩具,到摆弄物体等动作不断发展;全身动作从仰卧转向侧卧和俯卧,直到翻身,学会爬行;从稍坐到坐稳,从扶站、独站到能独立行走,独立行走为扩大眼界创造了良好的条件,加强了认识周围事物的能力。 这个年龄段孩子身心健康的发展,除了母亲爱的抚摸、哺喂、生活上的照管外,应该让他自由活动,不要束缚他的手脚。从看、听、啃咬、玩弄玩具中发展他的感知觉、动作等。他会从凝视玩具的色彩、形状,倾听和谐悦耳的声音等反应敏锐的感觉,迅速发展到对外界事物的感知觉。各种各样的适龄玩具正是促使他们发展认知、动作和发音能力,为发展语言做准备,为身心的全面发展打好基础。 一、婴儿期玩具设计要点 玩具颜色鲜艳、明快 造型简单、清晰 形状、颜色、大小对比强烈 样式引人注目 能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出悦耳的声音。 容易引起儿童的反应 能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄,并能持续吸引儿童的兴趣 表面光滑、无棱角,材料安全、无毒。 二、婴儿期玩具举例 (一)发展视觉的玩具  以悬挂玩具为主,用纸、绸、塑料等制成的灯笼、彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。 作用:训练儿童视力集中和视线随物移动,练习眼的活动,逗引儿童情绪愉快。视觉的发展对儿童成长中认识世界十分重要,了解外界的一切事物都要靠视觉传达信息。 (二)发展听觉的玩具   带有声响的玩具,如八音盒、八音响棒,各种哗铃棒、手摇铃、拨浪鼓;带响的形象玩具,如橡胶或软塑的各种能控响、摇响的小动物,小人,小鸟等形象玩具,能拉响的各种悬挂玩具等。   培养儿童听力集中及对声响的反映,使情绪愉快,也可以同时发展视觉,边听边看,听觉能力集中给注意力的培养打下基础。 (三)发展动作的玩具 1 、训练手的动作的玩具   摇棒、哗铃棒、拨浪鼓、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶玩具。 2 .练习翻身、爬行动作的玩具   不倒翁、蛋形玩具、各种形象玩具。 作用:   翻身和爬行是儿童学会全身动作的主要内容,动作较复杂又相互协调,利用对外界事物的接触和探索,是这时期儿童身心发育阶段的主要内容,对以后的动作发展是很重要的一步. 3.发展小肌肉动作的玩具   小容器、敲捶、套叠玩具如套塔、套环、套碗等,积木、积塑等。 作用:发展精细动作摆弄玩具,判断物体的形态、大小,相互之间的关系。发展手指的触觉和动作,以及手眼协调和准确性。 4 .发展站立、行走等动作的玩具  中小型球类、小推车、拖拉玩具、小滚筒、小栏杆、摇马、摇船等。 作用:有利于增强和发展儿童骨骼、肌肉系统,促使他在爬行的基础上学会坐、站立、行走相互联系的动作,以发展儿童的体力和智力,以及全身动作的发展。 (四)娱乐玩具   各种发条、机动、惯性、电子形象玩具,如各种交通工具、跳跃玩具、陀螺、吹泡玩具等,都是儿童喜爱的玩具。 作用:   玩具形象有趣、能动,能响、能引起儿童好奇、欢快的情绪;发展儿童听觉和对音乐的感受能力,儿童能随着音乐节奏活动。 (五)发展语言和认识能力的玩具   各种形象和图片、照片,如儿童熟悉的小动物、小交通工具、小餐具、小用具,娃娃等。 作用: 利用这些玩具来认识各种物体及各类动物,发展语言,用语言和成人交往;认识周围的事物,发展儿童对事物名称的理解能力。 1-2岁儿童的玩具 1-2岁的儿童全身动作、独立行动迅速发展。从学会走路到随意行走:能上下台阶;逐渐掌握蹲、跑、跳、踢、钻爬、攀登、平衡等基本动作:小肌肉精细动作,手眼协调和准确性也相应地发展,增强了注意力集中和观察能力。   这时期儿童对词的理解力发展迅速,特别是1岁半以后会说的单词逐渐增多,会说常接触到的人和物的名称和相关的一些动作,能说简单的短句,能分辨一个还是多个,近2岁时能开始用语言和成人交往,喜欢学儿歌,对周围事物感兴趣,认识周围常见的物品,辨别简单的图形等。 一、玩具设计要点   针对l-2岁儿童的特点,设计玩具时着重注意以下几个方面:增加活动性,促进儿童手眼协调、肌肉发育;具有创造性,鼓励儿童自主活动、自我表达;具有教育性,鼓励儿童独立思考、促进智力发育。 二、玩具举例 (一)发展动作的玩具 1 .推拉玩具 (1) 推车 作用:独立行走是1-2岁儿童发展得很好的动作,小手推车可以帮助他走稳,逐渐离开扶持物独立行走。可以发展手臂和腿脚的协调动作。扩大对周围事物的认识,促进感知觉、记忆的发展。满足了儿童可以到他想去的地方,引起他愉快的情绪,开阔眼界。丰富儿童的想象力,上街、运送物品等。(2) 拉车 作用:使学会行走的儿童学会熟练、灵活自如的前走后退。发展手脚动作协调。 2.球类(1) 皮球、塑料球等 作用:球类玩具能促进这个年龄儿童发展多种动作,如行走、跑、滚动、扔、投掷、弯腰,下蹲等。使儿童全身上下肢的肌肉、骨骼得到锻炼,动作逐渐灵敏、准确。   在球类玩具的活动中,可以发展儿童的注意、记忆、观察等能力。 可以和同伴一起玩,培养友好的人际关系。(2) 充气塑料球 作用:球体大而轻,便于踢、拍、促进儿童玩的积极性。联系行走、踢、拍等动作。 (3) 小型塑料球、皮球、乒乓球 作用:发展大小肌肉群的动作,使动作灵敏、准确。培养注意力集中、动作协调。 3.攀登玩具 小攀登架、小台阶、小滑梯 作用:一岁半的儿童即可以练习攀登动作,能发展手及手臂的握力,练习引体向上,使手脚及全身动作协调、灵活。   一岁左右的儿童练习爬上爬下,一岁半左右的儿童可以练习站立上下台阶,发展全身大肌肉、骨骼动作。在实际生活中活动,可以培养儿童自己学会上下楼梯、台阶的独立能力。   培养勇敢精神,学习遵守先后次序、注意力集中等。 4.投掷玩具  小沙包、塑料球、小保龄球等 作用:发展大肌肉动作,培养注意力和初步的空间知觉,发展行走、跑、弯腰、捡拾等多种动作。 5 .套叠玩具  套环、套塔、套碗等 作用:发展小肌肉动作,锻炼手的灵活性和准确性,培养注意力和现察力,发展认识能力,逐渐认识颜色、大小、形状。 6.敲打玩具   练习敲打动作及动作的准确性,发展注意力、眼手协调。 7 .穿绳玩具   木珠、塑料珠 作用:发展小肌肉动作,练习手的精细动作和准确性,手眼协调。培养注意力、观察力、耐心。对颜色、形状获得初步印象。 8 .积木、积塑 作用:发展小肌肉动作,发展思维想象能力。认识积木形状、颜色和搭成的简单形象。 (二)娱乐玩具1 .机动、惯性、电动、声光控制的玩具   这类玩具通过机械、声、光、电等物理作用产生动力,这些玩具动作生动、色彩鲜艳、品种多样,深受儿童的喜爱。 作用:激发儿童的好奇心、获得无限的乐趣,拍手欢笑,或追逐玩具练习走跑行动。认识各种玩具的名称和形象,发展语言.发展注意和观察的能力。 2.音乐玩具 敲打玩具和乐器玩具:小锣、小鼓、小钢琴、电子琴等。 作用:培养儿童对音乐的兴趣,发展儿童听觉和节奏感,使儿童受到音乐美的熏陶,产生愉快情绪,培养活泼、开朗的性格。3 .玩水、玩沙玩具 作用:接近大自然,使儿童获得极大的乐趣,按儿童自己的意愿随意玩耍,发展直觉行动、思维能力和想象力。 (三)发展语言和认识能力的玩具 1. 娃娃、动物形象玩具   发展认识能力,让儿童认识娃娃身体的各部位、五官及衣服、用具等名称。学习常见各种动物名称、叫声及主要特征。发展语言、增加词汇,发展直觉行动思维,记忆注意、观察的能力。 2. 交通玩具、小家具和小日用品玩具   让儿童知道一些交通工具、家具、日用品的、用途,发展认识能力,增加词汇,发展语言;通过游戏,培养独立生活能力及良好的行为习惯。 3 .画片、图片、画册通过对画片反复或较长时间的观察,使儿童获得较深刻的印象;认识一些事物及连贯性的印象,发展认识能力,获得简单的知识。 2-3岁儿童的玩具 一、玩具设计要点      这一时期的玩具要满足儿童非常好动、好奇、活跃、对什麽都感兴趣的特点,这一时期的玩具要注重玩具的功能,主题要广泛,造型要夸张、滑稽,表现手法有意外性、突发性和富有幽默感。这一时期是对儿童进行智力开发、早期教育的最佳时期,因此,要注意玩具的益智性和教育功能。 二、玩具举例 (一)发展动作的玩具 1 、发展走、跑、跳跃的玩具   各种大小不同、颜色各异的球,风车、跳跃动作的动物头饰等。作用:发展四肢的活动能力,促进肌肉、骨骼、关节的生长发育,增强儿童体质,培养手、眼、腿、臂动作协调能力,培养注意力、空间定向能力、动作的准确性和勇敢精神。 2。发展投掷、攀登、平衡、钻爬、旋转及全身性活动的玩具   这些玩具有球类、套圈、滑梯、平衡木、摇马、秋千、小三轮车等。 3 .发

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